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      這是我的四季學習教導課件PPT下載,主要介紹了教學過程,教學學法,教材分析,學情分析,教學反思,板書設計,課后作業,回答問題,歡迎點擊下載哦。

      中等職業學校語文教學大綱要求我們語文教師在教學過程中要“引導學生接受優秀文化的熏陶,努力提高閱讀能力和寫作能力,樹立正確的人生觀和價值觀,為進一步學習和工作打下良好基礎”。在講授《我的四季》一文中,我也是朝這一目標努力的。 說課流程: 一、學情分析 : 我們面對的這些學生,人所共知,他們基礎薄弱,自主學習能力有限,但思維活躍,愿意接受新事物;可在接受新事物時,又喜看表象,難識本質;他們對散文具備一定的感性認識,但理性認識不足,邏輯思辨能力不強,缺乏對事物的分析能力,所以需要在教學過程中給予啟發和點撥。 二、教材分析 : 《我的四季》選自人民教育出版社中等職業教育規劃教材語文必修當中的“彈奏生命的樂章”這個版塊,該版塊的設計意圖是讓學生從課文學習中收獲對人生的感悟,樹立正確的人生觀價值觀!段业乃募尽肥菑垵嵉拇碜髌,作者通過將人的一生比作四季,將人生的奮斗比作“耕作土地”,闡述了一種積極樂觀,不斷拼搏,不向命運低頭的人生態度。 學生已經具備了一定的散文鑒賞能力,只要了解了本文的寫作特點,學生就能很好的理解文章的內涵,所以在教學中我會通過引導學生理解文章的寫作特點,然后理解文章的思想感情。 三、教法學法 : 在教學中,依照“歸真、求美、移情”的心理過程,借鑒情景探究教學模式,利用多媒體直觀教學手段,我采用誦讀法、討論法、點撥法、探究法等教學方法,調動學生的積極性,讓自主學習,探究學習,協作學習貫穿教學始終,使課堂煥發生命的活力。 四、教學過程 : 導語: 同學們,一年有四季,而我們每個人的一生都必然要經歷一個由稚嫩到成熟的過程。這就像一年的四個季節一樣。但是,自然界有春夏秋冬,能周而復始、輪回不止,人生的四季屬于我們卻只有一次。 明確: 春——少年時期 夏——青年時期 秋——中年時期 冬——老年時期 2)面對這樣的不毛之地,“我”的態度是怎么樣的? [明確]: 咬緊牙關,悶著腦袋,拼卻全身 的力氣,懷著希望播種。 結語: 提問學生在生命的夏日“我”遇到了什么事,學到了哪些道理。然后把這種思想化為平時的事例和學生說,勸解學生不要犯和“我”一樣的錯誤。 [明確]: 干旱了去找水,但是因為一時腦熱忘記帶盛水的容器; 冰雹使得谷穗夭折了,因為“我”過分的保護。 結語: 提問學生遭遇了這些挫折,到了生命的秋天,收獲的季節,“我”的收成怎么樣呢?“我”對收成滿不滿意,為什么。然后繼續和學生舉平時的事例。 [明確]: 干癟的谷粒。滿足。 與谷物同時收獲的還有人生,在生命收獲的季節里,作者向我們傳達的是人生的經歷。 結語: 提問學生到了生命的冬季,一切都塵埃落定,“我”又做了些什么? [明確]: 冷靜的檢點自己,記錄下來這四季的故事。 結語: 五、課堂小結 : 六、課后作業 : (1)短短的40分鐘幫助學生感知到了文學的魅力,但印象初淺,美文的陶冶功能還沒有得到充分的利用,于是我要求學生在課后反復誦讀,進一步感知文章的魅力。 (2)表達:有人說,因為能夠傾聽,所以感到幸福。你聽,春天來了,種子正在發芽,窗外的小鳥正在歌唱,他們的春天到來了,我們的春天呢?請以“生命的春天”為話題,寫一個300字左右的片斷。 七、板書設計 我的四季 張潔 春天 耕種土地 辛苦但滿懷希望 夏日 澆灌、呵護土地 遭遇挫折但不屈不撓 秋天 收獲 又酸又苦的歡樂 冬日 檢點自己 自信 八、教學反思 : 本文是一篇歌詠人生信念的散文作品,無論在語言形式,還是思想意境,都稱得上一篇令人賞心悅目的佳作。 中學生由于生活閱歷、思想認識等諸多方面的局限,對于本文的理解、把握不能深透到位。記得作者曾在本文的創作談中說她寫這篇文章是“用自己的目光去看待大自然……努力發現它們在不同季節的細微變化,并用自己的心靈與自然對話!逼鋵υ挼哪康囊簿褪恰巴形镅灾尽。因此,理解作者的感情和人生信念,是掌握課文內容的關鍵。 作者一向“崇尚真誠、善良、勇敢的品質,崇尚拼搏、奉獻的精神,對現實生活中的投機鉆營者、自私自利者……抱著一種鄙棄的態度” ,那么,我們先讓學生理解了作者寫作本文的思想基礎,也就不難理解作品中透視出的社會的發展與變革,更不難理解其間蘊含的作者對人生及生命價值的特有感悟。解決了上述問題,學生就能輕而易舉地理解出本文生命不息,奮斗不止的主旋律。

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      《我的四季學習教導課件PPT》是由用戶ceshi于2018-11-22上傳,屬于語文課件ppt。

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